【教研教改】以课堂为核心,向课堂要质量

为了积极响应国家职业教育改革,坚持立德树人,为党育人,为国育才,实施三全育人,推进五育并举。学校教务处狠抓高职高考,高度重视教研教改,务实推进三教改革,扎实开展教研活动,努力提高教学质量。

今天小编带大家进入刘彩容老师为贡献的教学观摩课:曹操诗作《短歌行》。

刘老师首先提问猜谜语,要求同学们抢答:历史上跑得最快的人物是谁?(根据一句谚语,打一历史人物)。待学生说出曹操后,顺着问:给你留下什么印象?由学生的发言,老师自然引入课题。1.齐读全诗,正字音。2.根据教师的提示,围绕“忧”字,从表现手法和表达效果角度去鉴赏诗歌的主要内容,体会诗人求贤若渴的情怀。(期间穿插多种朗诵形式)3.再讨论:与另外两首诗《驱车上东门》《生年不满百》(都是节?。┒员仍亩?,谈感受。(目的:进一步感受曹操积极向上的人生观)。4.借助孙绍振对《短歌行》的高度评价,拓展“建安文学”的特点。5.学生谈谈曹操这种积极的人生态度,对自己的启发?顺势结合当今热点话题——孟晚舟事件,大声齐读她留下的经典语句,将思政内容水到渠成地引进课堂。6.学生总结诗词鉴赏的方法。7.师生分角色有感情地朗诵诗歌,结束后老师又顺手奉上一首顺口溜赞美学生的能力,“光华校园真美丽,轨道学子聚在此。诗词鉴赏都在行,未来生活定辉煌?!?/span>

观摩课结束后,教务处陈委主任主持,全体教师开展了说课、评课活动。老师们一直认为:刘老师的观摩课确实是名副其实当之无愧的。充分利用学生课前收集的资料,层层递进,让学生在自学中理解文意。通过大量的朗读感受文章的气势,同时教师也及时引入资料,帮助学生们理解难点。整堂课不仅充分发挥学生自主学习的意识,更能引导学生长文短教。采取个读,小组诵读,全班齐读,师生合作朗读等方式时间带领学生赏析情感,逐层突破本课理解上的难点。刘老师的课堂打破常规教学的灌输模式,真正让学生成为了课堂的主人,每一名学生都能积极参与并有所收获。通过课堂充分的讨论“忧从何来”,学生们也对诗人曹操和历史有了深入的了解。刘老师个人素养好,语言质量高,课堂学习氛围感浓厚,学生们课堂参与度极高,与时事政治相结合,激发学生爱国情怀,非常精彩等等。


教务处余锐副校长做最后总结:听刘老师的课,我们听出了三个词:文字、文学、文化。霸气,享受,意犹未尽。我们感受到了美,教师美:语言美、教态美、知性美;班主任美,对学生的爱,和谐的师生关系;学生美:青春美、专注美。在解读文本和激发学生方面都做到了“到位而不越位,简洁而不简单”,如:真喜欢你??!看的书还不少,小诗人一位。教师课堂激情高,教学环节紧凑,不留痕迹,合理把握重难点??翁蒙铣隽烁叨?,上出了深度,做到了课堂思政,思政课程。值得全体任课教师学习借鉴。


今天的观摩教研非常成功,为我们前半学期的教研活动画上了一个完美的句号,2021年秋期开学以来,教务处已经陆续组织五堂公开课和一堂教学观摩课,备课、上课、说课、评课规范有序,课堂导入、自主学习、合作探究和展示学习、拓展延伸、能力检测应用熟练;老师们认真准备、积极参与、突破自我、互学互鉴;同学们热情互动、气氛热烈、脑洞大开、展学精彩。一场席卷全校的课堂教学改革新浪潮,正在光华女中的课堂上精彩上演,提高了老师们“三教”改革的认识,希望大家再接再厉,再创新高!



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